Kursų informacija

•  Lietuvių kalbos ir literatūros ugdymo tikslas – padėti mokiniams suvokti ir ugdytis lietuvių kalbą kaip svarbią savo tapatybės dalį, Lietuvos visuomenės bendravimo būdą; atrasti literatūrą kaip asmeninei egzistencijai svarbią kultūros sritį, ugdytis savarankišką ir kūrybišką požiūrį į literatūrą; suvokti save kaip lietuvių kalbos, literatūros ir kultūros paveldėtoją, puoselėtoją ir kūrėją; ugdytis laisvo, atsakingo asmens savimonę.
• Lietuvių kalbos ir literatūros ugdymo uždaviniai – sudaryti sąlygas, kad mokydamiesi lietuvių kalbos ir literatūros mokiniai:
• Suprastų kalbos sistemą, įgustų reikšti mintis, kurti tekstus žodžiu ir raštu taisyklinga, aiškia bei turininga kalba, atrastų lietuvių kalbos teikiamas kūrybos galias;
• Atrastų skaitymo malonumą, suvoktų literatūrą kaip meną, lavintųsi estetinę pajautą, įžvelgtų literatūros jungtis su kitais menais;
• Susipažintų su lietuvių ir kitų tautų literatūra, su lietuvių tautosaka, kitais Lietuvos kultūrai svarbiais tekstais, jų kalbine įvairove, iškiliomis kultūros asmenybėmis, kultūrai reikšmingais istoriniais įvykiais;
• Susipažintų su Europos kultūros tradicija, jos ištakomis; įžvelgtų jungtis tarp lietuvių ir užsienio literatūros kūrinių;
• Remdamiesi literatūra formuotųsi moralines nuostatas, suvoktų sąžiningumo, teisingumo, ištikimybės, pilietinės atsakomybės bei kitų žmogaus dorybių grožį, jų svarbą bendruomenės gyvenime, ugdytųsi šias dorybes;
• Domėtųsi Lietuvos kultūriniu gyvenimu, kritiškai vertintų informaciją, pateikiamą įvairiais informacijos kanalais, lavintųsi savarankiško mąstymo gebėjimus.

Mokinių pasiekimai vertinami vadovaujantis mokinių pasiekimų ir pažangos tvarkos  aprašu, patvirtintu  direktoriaus įsakymu 2020 m. lapkričio  6 d. Nr. V-87 ir Lietuvių kalbos ir literatūros pagrindinio ugdymo programos Mokinių darbų vertinimo aprašu. Taikomas diagnostinis, formuojamasis ir kaupiamasis vertinimas atsižvelgiant į darbo formas, pamokos uždavinius, mokinių galimybes. Apibendrinamasis vertinimas taikomas baigus kurso dalį. Numatyti kontroliniai darbai, rašiniai, projektiniai darbai įvertinami pažymiu. Kalbėjimo užduotys vertinamos pagal Lietuvių kalbos ir literatūros pagrindinio ugdymo programoje pateiktus kriterijus taškais, kurie paverčiami pažymiais. Kitų vertinamų darbų vertinimo kriterijai numatomi iš anksto ir mokiniai su jais supažindinami,

Dobrovolskis B. Lietuvių kalbos rašybos ir skyrybos pratimai X-XII kl. K. 2000. Razmantienė A., Dailidienė V. Viduramžių literatūra.V., 2001. Dilienė R. Teksto suvokimas ir kūrimas. Užduotys IX- XII kl. K. 2007. Iešmantaitė A. Viduramžių skaitiniai. V., 1999., Juzėnienė J. Lietuvių kalbos užduočių komplektai. V., 2001.,  Lisauskienė V. Teksto suvokimo testai 9-12 kl V. 2006. Kanišauskaitė I. Antikos teatras. Sofoklio Antigonė V. 2000.  Kazakevičienė S. Teminės kalbos vartojimo ir rašymo užduotys aukštesniųjų klasių mokiniams. K. 2008, Kruopienė I. Taisyklingos tarties mokomoji knyga. V., 2004. Mickuvienė I. Kalbinis nagrinėjimas: pratyboms ir egzaminams. K. ,2004. Nauckūnaitė Z. Iškalbos mokymas. K. 1998. Tūtlytė R. Eilėraščio skaitymas. 2001. Zaborskaitė V. Trumpa lietuvių literatūros istorija. 2d. V.,2001,Individualizuotos ir diferencijuotos užduotys, Žukas S. Homero Iliada ir Odisėja.V., 2000, elektroniniai ištekliai, Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos programa,

patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2006 m. kovo 17 d. įsakymu Nr. ISAK- 494.. Pagrindinio ugdymo etninės kultūros bendroji programa,patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. balandžio 12 d. įsakymu Nr. ISAK- 651.4. Sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendroji programa, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2016 m. spalio 25 d. įsakymu Nr. V- 941.

Medžiaga nuotoliniam mokymui, suskaitmeninti tekstai, individualios užduotys.